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中國的教育制度造成了中國大學普遍的教育風氣不足。從老師，學生，學校的角度來看。
大學老師百年用同一套教學方式，一貫的習慣讓他們認識到中國大學生的不可靠，所以他們沒有興趣教學。甚至于，在一些985 211均有的學校都會出現很多不管怎樣都給你通過或者你一讓他生氣他就給你掛科的視教學為兒戲的老師。
再說，學生普遍處于迷茫期而不知道自己想要的是什麼。他們不知道自己想要的是什麼，該有的課沒有興趣聽，年輕人聚集所產生的各種情感問題需要他們去思考。所以他們的心很難像高中一樣放到學習上面來。
我認為最大的問題出現在社會和學校，中國學校普遍喜歡用制度來壓學生，而中國大學生并不是那么能夠進入到制度框架以內。而且，中國大學很缺乏對學生的個人規劃引導，大學生的茫然推動了中國的就業市場混亂和啃老族現象的惡化。而社會應該推崇出“大學尚學”的風潮，家長不要總是對小中學生說什麼上了大學隨你玩之類的話，而是應該用更正確的方式去教育孩子。
所以，自然叁家責任都有，還是希望能夠叁家合力，逐步改變中國大學的囧境。
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