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為什么我有一個印象，全世界都逃課啊……
我在法國讀的學校有軍校傳統，大課點名頻繁還是有人逃，小課每節點名，照樣讓人代報到，逃。
我不覺得逃課是誰的責任。
老師有自己的進度，不可能讓所有學生滿意，又不是一對一教學，頂多照顧到一部分學生。
學生有自己的主見，覺得進度太快想補習，或者進度太慢想自習，都應鼓勵逃課。
逃課是優秀大學生的基本功，這不是說笑。
學校必須有制度，不能鼓勵逃課，因為大多數人不夠自知，需要強制管理。
而一個優秀的大學生，對自己有規劃，知道利用或規避制度，更好地發展。
優秀的大學生，有用的課不逃，逃了的課不掛，掛課也是策略(見@高劍評論)
逃課多出的時間充分利用，或學習或實踐。
所以問題不是這么多人逃課，這是好事，說明現在大家都有主見了。
但是為什么這么多人逃課打游戲?這說明很少有人有規劃有理想。
別怪老師
那些逃課學習的，老師再差也沒事;
那些逃課打游戲的，老師再好也不會去。
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