介紹
數學與應用數學（非師范類）專業主要的學習內容：數學和應用數學的基礎理論、基本方法，受到數學模型、計算機和數學軟件方面的基本訓練，具有較好的科學素養，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發軟件等方面的基本能力。
數學與應用數學專業（非師范類）主干學科：數學。 數學與應用數學專業（非師范類）主要課程：分析學、代數學、幾何學、概率論、物理學、數學模型、數學實驗、計算機基礎、數值方法、數學史等，以及根據應用方向選擇的基本課程。 學生應學習以下幾方面的知識和能力：
具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法； 具有應用數學知識去解決實際問題，特別是建立數學模型的初步能力，了解某一應 能熟練使用計算機（包括常用語言、工具及一些數學軟件），具有編寫簡單應用程序的能力； 了解國家科學技術等有關政策和法規； 了解數學科學的某些新發展和應用前景； 有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的科學研究和教學能力。
數學與應用數學（師范類）專業主要的學習內容：此專業學生主要學習數學和應用數學的基本理論和方法，受到嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，并通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，培養從事數學教學的基本能力和數學教育研究、數學科學研究、數學實際應用等基本能力。
數學與應用數學（師范類）的主干學科：數學。 數學與應用數學（師范類）的主要課程：數學分析、幾何學、代數學、物理學、概率論與數理統計、微分方程、函數論、離散數學、數學史、數值方法與計算機技術、數學模型、數學實驗、教育學與心理學基礎、數學教學論、人文社會科學基礎。 學生應學習以下幾方面的知識和能力：
具有扎實的數學基礎，初步掌握數學科學的基本思想方法，其中包括數學建模、數學計算、解決實際問題等基本能力； 有良好的使用計算機的能力，能夠進行簡單的程序編寫，掌握數學軟件和計算機多媒體技術，能夠對教學軟件進行簡單的二次開發； 具備良好的教師職業素養和從事數學教學的基本能力。熟悉教育法規，掌握并初步運用教育學、心理學基本理論以及數學教學理論； 了解近代數學的發展概貌及其在社會發展中的作用，了解數學科學的若干最新發展，數學教學領域的一些最新研究成果和教學方法，了解相近專業的一般原理和知識；學習文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學修養； 較強的語言表達能力和班級管理能力； 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，并有一定的科研能力。
數學與應用數學專業的就業前景：
就業分析：
市場需求：盡管我國市場就業總態勢呈現為競爭激烈的“需方市場”，但就業工作仍然是依學校類別及專業不同而需求各異。一方面是一些技術性專業比較走俏，另一方面是基礎專業，如漢語、數學與應用數學專業人才相對緊缺。據國家教育部預測，今后5年內，我國高中教師缺口達到116萬人，其中對數學、語文等基礎學科的教師需求量最大。全國37個大中城市人才市場的統計分析表明，數學教師十分搶手。從上述資料分析不難看出，數學人才的需求量較大，就業前景看好。而且可以預見，隨著經濟和社會的發展，市場對數學與應用數學專業人才的需求將會越來越多，其就業前景比較廣闊。 轉行優勢：由于數學與應用數學專業與其他相關專業聯系緊密，以它為依托的相近專業可供選擇的比較多，因而報考該專業較之其他專業回旋余地大，重新擇業改行也容易得多，有利于將來更好的就業。
就業方向：主要到科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作。畢業生經過進一步深造后，進入國內外大學和研究機構，從事高等研究，主要方向為數學、計算機、信息科學、金融與管理科學等。以后直接進入研究機構、公司從事分析、應用等方面的工作?！ ?補充數學與應用數學專業（非師范類）培養目標：此專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。 數學與應用數學專業（師范類）培養目標：此專業培養掌握數學科學的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際數學問題，具備在高等和中等學校進行數學教學的教師、教學研究人員及其他教育工作者。 人才就業的特點呈現為：
一方面是由于社會分工的越來越細而形成的就業專業化和職業化（一輩子從事一種固定職業）； 另一方面是由于競爭激烈和社會需求變化帶來的改行跳槽與職業再選擇。而職業的變換需要以某種基礎專業知識作為依托，才能進行有效的轉換。有關專家對IT行業230名成功人士抽樣調查表明，以數學專業或相其關專業為依托實現職業再選擇的人數占87%。
提示數學與應用數學（非師范類）主要實踐性教學環節：包括計算機實習、生產實習、科研訓練或畢業論文等，一般安排10～20周。 數學與應用數學（師范類）主要實踐性教學環節：包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業論文等，一般安排15～20周。 此專業的修業年限：四年；授予學位：理學學士。 參考網站教育點評網：數學與應用數學 互動百科：
