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　　老師是人類靈魂的工程師,人類文化的傳播者，太陽底下最光輝的職業，歷來倍受人們的尊敬。好老師讓家長放心，學生愛戴，讓學生一輩子感激不盡，一個壞老師讓學生恨得刻骨銘心。

　　如今社會到底什么樣的老師，才是學生及家長心目中的好老師呢?為此，筆者對縣幾所學校的學生及其家長進行了一次問卷調查及采訪，精選部分學生及家長心目中好老師的典型形象進行整理，與教育界各位同仁共勉。

　　楊歡歡：在我讀書的生涯中，教過我的老師很多，有的老師和藹可親，像父母一樣呵護著我;有的老師知識淵博，上課生動有趣，深深地吸引著我;有的老師教學有法，時時刻刻鞭策著我。我心目中的好老師應該是這三位老師的化身。我讀高一時上我們化學的龍老師就是我心目中的好老師，他跟別的老師不一樣。他經常對課堂上表現好的同學說：“太棒了!”“真聰明!”“你比老師還厲害!”等話語來激勵學生，讓你打心眼里感到高興。他非常幽默，他會在我們學習沒精神的時候，偶爾開一下小玩笑或者講一個笑話、一個小故事，他講起故事來“上知天文，下知地理”，帶領我們遨游知識的海洋，課堂氣氛活躍極了。

　　羅尚忠：我心目中的好老師，要有創新意識。我從小學到初中，我接觸的老師教學總是一成不變、千人一面，教學內容枯燥無味，特別是英語科我一點都沒有興趣。所以我心目中的好老師最好能讓枯燥、乏味的學習變得生動而有趣，讓我們在不知不覺中體會到學習的樂趣。

　　黃自壯：我心目中的好老師就應該和我們一小的數學曾老師一樣，從來不對我們發脾氣，在我們犯錯的時候，她會耐心開導我們、鼓勵我們，讓我們感受到母親般的溫暖。我們都很愛她，尊敬她，我們小學畢業進入初中，至今沒有忘記她。

　　蒙偉：爸、媽的離異傷害了我純潔的心，當我在崩潰的邊緣上徘徊時，一位我心目中的好老師讓我走出了心理的陰影，她是我九年級的班主任黎老師，是她用真情感化了我內心的傷痕。一次次不厭其煩的找我談話交心、做思想工作，讓我感受到從未有過的關愛，現在雖然離開了黎老師，但她高大的形象好比一位母親，深深地印在我的腦海里。我永遠記得黎老師對我溫柔而細致的心，陪我走過那段風風雨雨的日子，使我對生活有了自信，才有今天的收獲。

　　王海艷：我心目中的好老師是胡老師，他給我無微不至的關愛。記得有一次我生了重病，無錢治病，因我父母外出打工不在身邊，胡老師知道后立即把我送到醫院，為我墊付了醫療費，我住院期間還為我煮好吃的，還幫我補耽誤的功課，我很感動。我們班有一位同學來自邊遠山村，家境十分貧困，無生活費面臨失學，他隨時給這位同學小用錢，并為他爭取到助學金，才得以讀到現在。

　　簡麗等：我心目的好老師應該是陽光的，有愛心的;尊重我們的個性，相信我們會盡自己的全力學習;接納我們的差異和不足，給我們提供充滿愛的發展空間;指出我們的不足，而不是貶低我們的自信。好老師上課時要面帶微笑。好老師能寫一手好字，不拖課，和藹可親。好老師要有一顆真誠寬容的心。能用心來傾聽我們的內心，在對待學習程度不同的學生面前要做到人人平等，真心對待每一個學生。

　　梁霞等：好老師首先是幽默第一、責任第二、能力第三，之后便是亦師亦友，和家長交流能把握分寸，不告黑狀，不譏諷、挖苦學生，關心理解學生，尊重學生人格。

　　羅小麥：我心目中的好老師應該和我們的班主任楊老師一樣，教會我們很多東西，不只是書本上的，而且是社會、生活的，更重要的是教會我們如何做人，教會我們學會獨立思考學習。我們的班主任有時像朋友，有時像父母，下課和我們在一起玩，我們心里煩時找他談心，上課時他用幽默風趣的語言打動我們，我們非常喜歡他上課。

　　林啟漂：我心目中的好老師是一個善良的人，她雖熱外表并不漂亮，但是她內心極其善良，她從來沒有亂罵過我們。當我們錯誤的時候，她總是諄諄教誨，循循善誘，而且慈眉善目，讓人有一種親切感。

　　嚴勇等：我心目中的好老師，應該對學生要多點鼓勵、少一點批評和懲罰。在輔導或回答問題時態度要溫和、耐心和細心，教到懂為止，不要總打擊學生或貶低學生。平時的作業也不要布置太多，課堂氣氛不要沉悶。在課堂上言傳身教外，在生活中也要對學生要有像家人一樣的親切感。

　　駱立妹等：我心目中的好老師，應該做到為人師表，言行舉止盡可能地成為我們的榜樣，對我們為人處世有影響，能夠潛移默化地感染我們，指引我們走向正確的人生道路。還要關心體貼學生，不能太兇，不能讓我們覺得很害怕。時刻注意自己的“光輝形象”，不一定要西裝筆挺，但一定要干凈整潔。要有坦然自若的姿態、形象化的教學……總之一句話：堪為師表。

　　簡仕強等：我心目中的好老師，要關心學生。老師要像父母一樣體貼關心學生，無論在學習上還是生活中，都要能隨時看出學生的情緒、成績等變化，適時鼓勵、輔導和幫助。有著天空一樣寬廣的胸懷，能使厭學、畏學、逃學的孩子重新回到溫馨的課堂，老師的言語亦如他良善的本性，能使志向遠大者清晰地看見自己不可估量的未來。

　　文娟等：我心目中的好老師，在學習上對學生嚴厲一點，該批評時就要批評，不要一味溺愛，但脾氣不要太暴躁、動不動就發火。要懂得控制自己情緒，不要把不良情緒遷移到學生身上。同時，老師不能偏心，不管在對男女生或者優劣生上都應該一視同仁地給予愛護，不能因為成績好壞就對學生另眼相看。在學習和生活中應多體諒學生。在生活中能夠和學生成為朋友。對待差生要耐心地輔導。

　　一位學生家長梁先生：我兒子的班主任李潔是我心目中的好老師，我沒有華麗詞語來形容她，但我知道，她工作極其認真負責，任何大小工作從不講價錢，一心一意，盡心盡職盡責地做好，是一個作風民主、關心學生、寬以待人、責任心很強的好老師。在她心中時刻裝著每個學生，能夠及時發現學生動向，在第一時間和家長溝通，共同對學生進行監督和教育，真正做到對孩子負責，一切為孩子著想。為了有效地幫助孩子進步，李老師利用節假日多次到我家進行家訪。李潔對班級里每一位學生都充滿希望和愛，差生、好生一樣對待，用不同的方法教育不同學生，使她們班的整體成績穩步提升。針對個別學生的不足，直接進行幫助和鼓勵，給學生增加信心和力量。

　　學生家長王女士：我兒子剛進入初中，我希望我兒子能遇上像小學時的班主任楊凱一樣的老師。楊老師是一個非常有愛心的老師，她特別疼孩子，有的孩子家里距離學校遠，學生中午帶午飯來學校，學生菜飯冷了，楊老師幫學生熱飯菜，提供開水。冬天天氣冷了，家庭困難的學生衣服單薄，楊老師就會把家里孩子的衣服拿來送給學生，或者叫他們到家里烤火，我兒子他都送了一件棉衣。

　　學生家長江女生：我們家長心目中的好老師應該是有豐富的教學經驗，教學質量高，特別是帶過畢業班的老師。好老師要不斷加強自身學習，不斷更新教育觀念，充實專業知識，所謂學高為師，不僅所教科目要精通，而且還要知識廣博。常言道：“嚴師出高徒”，我希望孩子的老師一定要是一位嚴格的老師，可以督促孩子積極向上。對孩子很上心，能深入了解孩子的性格、特點，并且能夠針對孩子適時提出批評和要求。

　　綜上所述，學生心目中的好老師，應該是道德高尚，嚴于律己，為人師表;寬容待人，愛生如子，與人為善，容易相處;知識豐富，見多識廣，風趣幽默，多才多藝，處事機智;公正民主，辦事公平，沒有偏心。我們作為一名光榮的人民老師，應在實踐中不斷完善自我，努力使自己成為學生心目中的好老師。

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