“對內教師荒，對外編制超標”，教師說出實話，揭開中小學現狀
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編輯 : 常識
發布 : 01-06
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在老一輩人看來，教師屬于“鐵飯碗”，在社會地位比較高，一直以來都是國家所關注的重點對象。我國這幾年正在大力發展教育事業，給教師提升薪資和福利待遇，這些都是有利于教師行業發展的。很多學生在報考填報志愿的時候，都會選擇報考師范專業，打算在畢業后考教師編，可是沒想到這確是一個艱難的路程?？此平處煃徫缓苋菀咨习?，但是每次都會被淘汰掉，這是為什么呢？最讓學生不解的是明明很多學校都傳出教師荒的消息，想要招聘師范生，可是為什么到了真正招人的時候卻沒有“空編”呢？“對內教師荒，對外編制超標”，教師說出實話，揭開中小學現狀目前中小學生的現狀很讓人疑惑，明明有很多老師抱怨，學校缺老師，自己需要頂好幾個崗位，寒暑假都不得空閑。平時師范生在耍招聘信息的時候，總是可以看到學校都是公開招人的，大部分都是這種情況，要是可以上崗班主任的學生，任務就更加緊俏。有一名學校領導表示，還沒有開學之前，校長就會吩咐他趕緊招人，避免下個學期出現人手不足的情況，這就讓很多學生更加奇怪了。為何學校會呈現“對內教師荒，對外編制超標”的情況，尤其是開學季，只要有人愿意干，沒經驗也可以上崗，但是對外卻是編制不足，大部分的學生都是想要考編，要是沒有編制的話，自然是不愿意報考。這個現象雖然看起來讓人一頭霧水，十分矛盾，但其實正是透露著中小學的現狀，這主要是和編制設置的名額有關。每一所學校所設定的編制數量，是按照學生的人數比例存在的，就拿小學來說，城里的徐曉要求老師與學生的配比是1：19，村小學則是1:23的比例?？墒乾F實中的比例并非如此，城市學校和農村學校的差距很大，在城市的中小學有很多超編的情況，和行政崗位過多存在著直接的關系。城里面的學校大部分都有著規模，同時也就意味著行政以及管理類老師和領導更多，很多老教師都表示，中層以上的領導數量都有著增加的趨勢，他們沒有教學任務，但是卻始終占著編制，擠掉了本應該上崗的師范生編制名額。也就是說理論上這所學校的編制人員已經足夠了，但其實真正可以站在講臺上的編制老師卻只有那么幾個。這便是為什么學校會出現“對內教師荒，對外超編”的說法，這種情況受到國家的關注，已經決定進行整改。據悉以后將會把我國的教師行政崗位占編制的數量更改，按照固定的標準來限制人數，這樣的話就不會出現教師數量不合理的情況，把行政崗位和教學崗位區分開來，是可以促進教師隊伍的。可以讓我國更多優秀的畢業生進入到教師行業，我國想要進步肯定是需要依靠教育的，只有讓教師崗位擁有更多的新鮮血液，才可以穩步發展，實現教育的公平性。另外我國還有很多地區已經陸續開始實行教師輪崗制，這個制度可以縮短農村教育和城市教育的距離，對農村學生很有好處。因為各個地區的經濟情況不同，自然教育進度也是不同的，師范生在報考教師編之前需要考慮好，要不要報考選擇這個專業。話題討論：你對此事怎么看？歡迎評論區留言討論。（圖片來源于網絡，如有侵權，請聯系刪除）
