湖南的基礎(chǔ)教育到底怎么樣？
長期以來，由于長沙“四大名校”湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)、長沙市第一中學(xué)、長沙市雅禮中學(xué)、長沙市長郡中學(xué)在全國范圍內(nèi)擁有極強(qiáng)的影響力，使得在全國范圍內(nèi)湖南都被譽(yù)為基礎(chǔ)教育的強(qiáng)省。但實(shí)際上，絕大部分人都被“四大名校”的光環(huán)所迷惑了，實(shí)際上湖南的基礎(chǔ)教育仍然有很多薄弱環(huán)節(jié)，湖南的基礎(chǔ)教育并不發(fā)達(dá)。據(jù)所了解，我老家的縣，已經(jīng)連續(xù)15年沒有產(chǎn)生過一名考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的考生了，甚至連考上復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等C9高校的學(xué)生都沒有產(chǎn)生。以2023年高考發(fā)布的內(nèi)部喜報(bào)來看，我老家所在的縣一中，考得最好的一名考生是考上了中南大學(xué)的八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，其他上了喜報(bào)榜單的大多是考上湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)的考生。據(jù)我所知，這種情況不只在我老家的縣，在湖南其他大部分地市州也是如此。除了長沙“四大名校”之外，湖南地市州里能夠考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生少之又少，只有少數(shù)幾所在市里的市直中學(xué)能夠考出幾個(gè)，如果是縣級中學(xué)，只有常德石門縣、常德臨澧縣、湘潭湘潭縣、張家界桑植縣等少數(shù)幾個(gè)縣的縣級中學(xué)能夠產(chǎn)生幾名考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生。由此可見，單論考出清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生而言，湖南的基礎(chǔ)教育實(shí)質(zhì)上呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域不平衡。只不過有長沙“四大名校”的光環(huán)，使得外界認(rèn)為湖南基礎(chǔ)教育很發(fā)達(dá)。最讓人憂傷的是，這次回老家過年，得知老家不少中小學(xué)校，除了語文課之外，其他課程仍然用方言上課。在我讀書時(shí)，我十分清晰地記得，老師們連語文課都是講方言。用方言上課雖然便利于老師講解，但是對學(xué)生的成長卻有一些不利，這是導(dǎo)致今后普通話不標(biāo)準(zhǔn)的主要因素之一。更為重要的是，用方言上課，反映出外地老師來任教的比較少，引進(jìn)的人才也不多，大多數(shù)老師仍是以本地為主。從更深層次意義上來講，實(shí)質(zhì)性問題就是思維不解放，仍然以老思維、老思想來招聘師資，而且都是招聘本地師資。從人際關(guān)系層面來講，招聘本地師資有很多弊端，難以招聘到優(yōu)質(zhì)的師資。既然沒有優(yōu)質(zhì)師資，那如何培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生？顯然不可能。前段時(shí)間與曾經(jīng)的中學(xué)老師聊天時(shí)得知，現(xiàn)在本地任教的部分老師，甚至是單招考上專科之后，畢業(yè)之時(shí)，考取教師資格證來任教的，連科班出身都談不上。我相信這種情況肯定不是個(gè)例，在湖南省其他市州也有可能存在。當(dāng)這種情況廣泛存在的時(shí)候，說明基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)不夠牢固，基礎(chǔ)教育的發(fā)展基石不穩(wěn)固，是難以支撐起基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的。在我看來，如果想要進(jìn)一步提高湖南基礎(chǔ)教育在全國的地位，就要把有限的資源分散到湖南各市州，而不是只僅僅局限于省會(huì)長沙，更不能僅僅局限于長沙“四大名校”。畢竟一個(gè)人的富裕不算富裕，只有共同富裕才是真正的富裕。對此，你是怎么看的呢？請留言發(fā)表評論吧！想了解更多精彩內(nèi)容，快來關(guān)注教育放大見
