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　　幫助孩子們聽

　　家長往往有困難的時候讓他們的孩子聽他們的要求和遵守 。 他們可能會問：“怎樣才能讓我的孩子聽呢? “ 。問題的部分原因可能是由于我們如何作為父母與子女溝通。，家長可以從中受益了解我們的語音語調和身體語言，這是我們的孩子的行為模式的影響。一個過于友好或高音調的聲音和被動的肢體語言，可能會導致我們的孩子不是家長的期望 。他們不把我們的認真 。咄咄逼人的姿態和語調可以有我們的孩子感覺受到恐嚇和迷失方向 。他們可能有困難的反應良好，在這種情況下 。

　　孩子們需要學習如何管理自己的各種設置的指導和領導。無論在家里或在它之外，孩子們需要知道什么時候重要的是要符合父母的期望。誰不響應他們的子女，家長可以變得過于沮喪。雖然重要的是為孩子們知道父母會循的后果(在其他幾個中心約我寫的東西)也很重要，為他們了解我們的溝通的意圖。我們如何溝通，期望我們的孩子是很重要的。當我們與孩子溝通，正確，就會明白我們要傳達的消息，而不是我們無意或不自覺地輸送到不受歡迎的郵件 。

　　看到我們的語音語調和身體語言

　　擁有積極的態度是偉大的，但它也可以迷惑孩子們，當我們設置限制或指令。確定要使用語音發出指示時，一個平靜，溫暖，自信的語調，但要避免承認。說在一份聲明中提高我們的聲音的音高將使它聽起來更像一個問題。一個公司，甚至伴隨著輕松而自信的肢體語言的語音語調，讓孩子們知道，我們有信心在我們的領導。他們更可能因此要注意我們說什么。孩子們聽，當他們相信我們有重要的事說。如果家長要使用一個欣賞或欣賞的語氣，最好是保存后的孩子在一個良好的工作，或完成所需的任務。

　　相反，積極的身體語言和苛刻的語音語調可能讓我們的孩子的注意力，但它也容易引起孩子覺得防守還是害怕。有研究顯示的情況下，皮質醇水平的提高(當孩子們感受到了威脅)，兒童往往會迷失和困惑。此外，在其父母的聲音，聽到負面基調的孩子，往往傾向于盡可能避免與該家長的互動。這是我們作為父母都希望?或許不會，所以我們可能需要注意，更加認識到，當我們與孩子溝通。

　　做有利于調整我們的語音語調和身體語言的方法之一是為家長安排一些與子女的互動錄像帶。這種類型的反饋可以是無價的。這似乎有點闡述，但往往我們真的沒有看到自己客觀，直到我們從其他來源獲得的反饋。許多家長在如何懇求，如何咄咄逼人其實，他們自己的孩子說話時聲音很驚訝。我們的身體語言與孩子溝通時，往往是出了我們的意識完全是?？吹阶约旱囊曨l幾乎總是比別人向我們描述我們的行動更有效。

　　一旦我們決定我們需要改變我們的身體語言和語音語調的，我們需要實踐 。變化并不總是那么容易，因為它需要重復它成為習慣。這也要求我們的肢體語言和語音語調，如果我們恢復老毛病又犯了，我們不希望有。這意味著我們需要趕上自己做。此外，例如鏡子練習新的行為，我們可以注意的細節，新的行為模式 。我們能夠更好地通知我們的身體感覺如何，并期待以及我們如何健全。一旦我們實行新的基調，我們將與我們的孩子需要在實踐中我們的聲音和身體語言 。不要指望奇跡，羅馬不是建立在一天和您的孩子的行為模式 經過多年發展。

　　改變行為模式

　　與子女溝通時，我們需要做的第一件事是，以確保他們可以清楚地看到我們，聽到我們。這意味著從公式中刪除的分心。例如，它是確定自己和我們的孩子和電視之間放置降低了電視的音量，使他們能聽到我們。如果我們要，我們甚至可能需要打開電視關閉(理想，但我們應該可以要求我們的孩子，降低音量，和他們作出積極的響應。)與子女溝通，他們有他們的注意力上的東西時，總是難以否則。這意味著確保我們的孩子可以看到和聽到我們。此外，如果我們幫助我們的孩子懂得尊重他人的價值，讓他們充分注意，他們將能更好地能夠采取的方向。這將有助于他們在學校和他們的溝通，在許多不同的情況下與他人。

　　如果我們在我們的身體語言和語音語調有信心，我們的孩子會更容易聽到我們在說什么。有一個時間播放，與我們的孩子的樂趣，但這樣做，同時給予 期望是為他們感到困惑。另一方面，如果我們的侵略性和憤怒，我們的孩子將更有可能屬性，我們有一個壞的 處置，而不是自己的行為模式的產物。做一些與他們的身體接觸，我們也可以與我們的孩子更多的溝通的影響。肩膀上的一個令人欣慰的手往往是綽綽有余 。

　　有效的溝通好榜樣

　　我們需要的，還記得我們的榜樣，當我們與孩子溝通。他們傳達給他人的方式將可能是他們看到他們的家長溝通的方式相似 。孩子們將其對行為的行為，他們在他們的父母看到模型。有效地與子女溝通，是一個更重要的育兒技巧，我們可以借鑒。這可能需要一點點額外的努力，但多數家長不希望他們的孩子乞討或欺負，為了讓他們聽他們的期望。孩子們聽時的信息是明確的和坦率的。如果我們希望看到我們的孩子的變化，它幾乎總是意味著以某種方式改變自己。就像我們的孩子，我們是在建的所有工程。我們更愿意改變自己，我們將越能影響改變我們的孩子。

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