分類: 知識(shí) 常識(shí)詞典 編輯 : 常識(shí) 發(fā)布 : 10-17

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有多少人還能記得他？賴寧，英雄少年，1974--1988。14歲（指被評(píng)為“十佳少先隊(duì)員”時(shí)，下同），四川石棉縣人。他胸懷大志，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，從上小學(xué)開(kāi)始，年年被評(píng)為三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員。曾獲省紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)一等獎(jiǎng)，地區(qū)少年兒童繪畫比賽二等獎(jiǎng)和縣兒童書法比賽一等獎(jiǎng)。小學(xué)畢業(yè)后，他以全縣第一名的成績(jī)考入重點(diǎn)中學(xué)——石棉縣一中。[1]1988年3月13日一位14歲的優(yōu)秀少年在熊熊燃燒的烈火中犧牲了，他的名字就叫賴寧。那天下午3點(diǎn)左右，因八級(jí)大風(fēng)，把縣城附近一家工廠的電線桿吹倒，造成電線短路，引起了大火。風(fēng)助火威，火越來(lái)越大、燒得越來(lái)越遠(yuǎn)。此時(shí)，森林、電視衛(wèi)星接收站和附近的油庫(kù)都面臨著巨大的危險(xiǎn)。賴寧看見(jiàn)后立刻趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。他找到了一棵松枝奮不顧身地沖向前奮力撲火。雖然，-員曾勸阻大家別往火中硬闖，但賴寧不忍心看到國(guó)家財(cái)產(chǎn)遭到嚴(yán)重?fù)p失就去撲火。最后大火終于撲滅了，但賴寧卻犧牲了。4 個(gè)答案

答案 1：

或者??我告訴你一個(gè)另外版本的賴寧，以下資料來(lái)自于人民群眾年來(lái)的口耳相傳，在和政府宣傳的對(duì)比中，孰真孰假大家自己判斷吧。如果有人覺(jué)得我以下說(shuō)的是假的??反正“不管你們信不信，我是信了。”

著火那天，賴寧是和他同學(xué)一起上山看熱鬧的，結(jié)果由于山路崎嶇，把眼鏡丟了，迷路了，燒死了??賴寧爹是水電局長(zhǎng)賴正綱，副局長(zhǎng)老公是縣委-兼宣傳部長(zhǎng)陳兆全。?當(dāng)時(shí)中央有這樣的需要，青少年里缺少小兵張嘎似的英雄形象，所以副局長(zhǎng)和局長(zhǎng)一商量，就把賴寧的事情潤(rùn)色了一下（何止是潤(rùn)色，你們懂得??）報(bào)到省委，省委直接報(bào)到了中央。于是，全國(guó)就掀起了學(xué)賴寧的風(fēng)潮。后來(lái)中央領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到石棉，看到石棉除了縣委號(hào)召學(xué)賴寧以外居然沒(méi)有人宣傳賴寧，連一個(gè)橫幅都沒(méi)有?于是把縣委-，宣傳部長(zhǎng)批了一頓。接下來(lái)賴寧廣場(chǎng)開(kāi)工，滿街都開(kāi)始拉橫幅，寫標(biāo)語(yǔ)，各個(gè)中小學(xué)都開(kāi)始為他塑像。甚至全縣的公務(wù)員放下工作去為他的哪個(gè)宣傳片的一個(gè)送葬場(chǎng)景做臨時(shí)演員??就這樣，塑造了英雄少年，后來(lái)他老爸因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的原因面臨被追究刑事責(zé)任。中央領(lǐng)導(dǎo)指示：不能讓英雄的光輝受到玷污！?后來(lái)，就被調(diào)到雅安市委學(xué)賴寧辦公室做了個(gè)主任??

答案 2：

不管賴寧是哪個(gè)版本，當(dāng)時(shí)還是刮起了學(xué)習(xí)賴寧的風(fēng)潮。那個(gè)時(shí)候的信息獲取渠道比較少，換成今天，可能就沒(méi)有那樣的效果了。

答案 3：

與其說(shuō)是賴寧精神，不如說(shuō)是當(dāng)時(shí)的一種時(shí)代精神，和鐵人王進(jìn)喜等等英雄人物一樣，屬于一個(gè)時(shí)代核心價(jià)值觀的代表。在那個(gè)時(shí)代，當(dāng)國(guó)家和集體的利益嚴(yán)重的高于一切，就開(kāi)始被妖魔化了，個(gè)人利益就變得微不足微甚至應(yīng)該做一定的犧牲。但是當(dāng)那段特殊的困難時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，我們是否應(yīng)該有所反思？如果我是黃繼光，我會(huì)去堵?lián)屟郏驗(yàn)槲业乃揽梢宰尭嗟娜嘶钪Ｈ绻沂嵌嫒穑一厝フǖ锉ぃ驗(yàn)槲业乃揽梢猿扇粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。但是，如果我是賴寧，我不會(huì)去救火。因?yàn)槲蚁嘈牛一钪梢詾?拯救更多的人。

PS：沒(méi)想到樓主真的把問(wèn)題帶到新知了，贊~~

答案 4：

一個(gè)時(shí)代的印記。

每一個(gè)時(shí)代都有它自己的代表人物。也常常會(huì)隨著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束而被人們淡忘。這是一個(gè)規(guī)律吧。時(shí)代變換得越快，人們忘卻的速度更快。不必談賴寧，就說(shuō)，孫志剛吧，調(diào)查一下有多少人能記得（記得不是說(shuō)能回憶起，是講惦念）？這可是不到十年的事。而賴寧可是已經(jīng)三十多年了。

一個(gè)時(shí)代的代表人物是屬于一個(gè)時(shí)代的人的。正是因?yàn)闀r(shí)代的代表人物屬于一個(gè)時(shí)代，代表一種時(shí)代精神，那么他僅僅被信奉這種精神的人所懷念。當(dāng)這一群人不再是時(shí)代的主流時(shí)，代表人物的使命也可以結(jié)束了。

一個(gè)時(shí)代的代表人物是屬于一個(gè)時(shí)代的社會(huì)的。代表人物不論是國(guó)家倡導(dǎo)的還是民間自發(fā)產(chǎn)生的，它必然是因?yàn)榇砹艘粋€(gè)時(shí)代的社會(huì)需求，適應(yīng)于那個(gè)時(shí)代的社會(huì)環(huán)境。當(dāng)這個(gè)種社會(huì)需求和社會(huì)環(huán)境不再存在的時(shí)候，代表人物也就沒(méi)有了存在的基礎(chǔ)。

因此，我們要從歷史的階段去看一個(gè)代表人物。不能把一個(gè)時(shí)代的代表人物放到另一個(gè)時(shí)代去評(píng)價(jià)。忘卻正說(shuō)明了社會(huì)在變革。

另：對(duì)于陳泰然同學(xué)的暴料，其實(shí)很正常。許多歷史上的英雄人物也說(shuō)不定有人造的可能。前兩年不是對(duì)劉胡蘭事跡的真實(shí)性討論過(guò)么。這沒(méi)有什么意義。即使不是劉胡蘭，不是賴寧，在他們各自的時(shí)代還可能出現(xiàn)張胡蘭、李胡蘭、胡寧、張寧等類似的人物。但也不排除有的生造出來(lái)的人物并不與時(shí)代合拍的，但他所代表的精神一定也是那個(gè)時(shí)代的輿論主導(dǎo)者倡導(dǎo)的，只是倡導(dǎo)者和普遍人群出現(xiàn)斷層而已。這是另外一個(gè)話題。

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