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答案 1：
這種熱棒，表達了對真的呼喚這種熱捧，表達了對假的極度厭惡。這種熱捧，表達了對裝模作樣、偽君子、官場作派的反感。這種熱捧，表達了一個基本看法，真的即便是差的，也比假的好千倍。答案 2：
真情畢露就好。唱歌不跑調(diào)那是歌唱家和歌手的責任。答案 3：
體現(xiàn)了一種與學生同樂的情懷，他們不再是高高在上了，這樣的校領導顯得更加親切，所以會更受歡迎了。答案 4：
程門立雪的故事，“一日為師終身為父”等老話，從某種角度很能解釋中國的傳統(tǒng)觀念：一旦為人師表，多數(shù)都是有架子的，而且架子還頗大。所以，很多老師從走上講臺那天起，不得不戴上一副古板的“-”。現(xiàn)在，有人主動摘下“-”，說明教育理念，在從過去的端起來走向日益平等的交流；而受到熱捧，體現(xiàn)了中國人對虛偽的厭煩和對本真的需求。答案 5：
記得在哪一集的國外公開課上（心理學？幸福課？）看到過：一個優(yōu)秀的人犯點小錯誤會讓大家更加喜歡他！
大家會覺得他更可愛，真實，可親，可近
他跟我們一樣是個會犯錯誤的“人”
而普通人去犯個小錯誤卻不會有這種效果，而是會起到反效果
大家會覺得這貨怎么這么二，笨手笨腳，唱成這樣還敢上臺現(xiàn)丑？
他連我都不如，還敢在這蹦彈啥！
牛B的人有點啥壞習慣就特色，普通人有點啥壞習慣就叫臭毛病，差不多就是這個道理了吧。答案 6：
當有些人或者事情在大眾所無法企及的高度的時候，大家只是處于觀望狀態(tài)，就是看客，沒有多少真情實感的流露，但是當這些人或者事情到達我們可以接受的這個高度的時候，大家就開始評論或者討論這個問題存在的合理性，從而進一步進行衍生自己的褒貶態(tài)度。所以所啥事還是位置低點好，大家給的意見和看法多，太高了，真的沒辦法評論答案 7：
如果你認識那些領導，他們帶過你的課你和他有另一種層面上的感情的話，你可能就可以理解本校的學生覺得他們可愛了。如果不認識的話，那就沒辦法了。各種意見都可以有。答案 8：
這個是典型的暈輪效應，Halo Effect下一篇:非矩形印-品中如何標示裁切線和出血線 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】
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