分類: 問答 常識詞典 編輯 : 常識 發布 : 10-23

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-不是沒有良好的教育，為什么在網上看到他們的國民的英語口語水平那么差呢？16 個答案

答案 1：

發表一下自己的觀點 我覺得這是要系統的來看，大和-很會向其他-學習，在唐朝開始向-學習。 在明治維新后，在被米國的堅船利-嚇唬了下，-門戶洞開，-就充分向西方列強學習，當時最強的是英國，小-當時還提出了脫亞入歐的口號。 -學習西方是非常全面的，小到西方的茅廁大到教育軍隊建制都一一-，而且對于當時落后的-，這里要注意-在明治維新前，全部都是使用的中文，西方的舶來品對于-來說都是先進的，那些東西在-當時是沒有的，所以-人只能以半創造半-的方式大量的采用了英譯名，也就是在日語稱為片假名。 二戰中，-人被老美狠揍了一頓，這下使得-人更向西方社會傾斜，有些-人更是提出脫亞入米，戰后-只保留了1945個漢字，大量使用片假名，總體上來說有一種濫用的感覺，比如方便面（instant noodles）-人自己發明的東西，也是用的片假英譯名，還有日語中的有句形容高樓大廈的詞居然也是用的jungle的英譯(英語中的叢林)，實在是有點無語了，所以-的小孩子開始學說話發音的時候，接觸了大部分都是這樣的片假名，平時交流用大量的這種英譯片假名，所以學習英語的時候自然很難矯正過來，因為平時他們就是那么讀，可以說英語也是他們的一個方言吧，而且這樣也嚴重的破壞了本國的語言文化，這就是我認為-人學不好英語的重要原因。 這點我覺得-人要比-人做的漂亮，至少我們對于舶來品，在以前的時候并不是那么生搬硬套上去的，很多情況可以采用加上自己的理解取一個讓我們國人比較形象的名字，比如自行車(鐵馬)，餅干，另外說下微博這個詞就更加搞，-的博客(blog)組合型的，還是咱們自己能夠領略到漢語用法的精妙。 另外插一個花絮，在大學的時候我有個同學非常喜歡日語，大三開始刻苦專研，本來大學四級沒有過，在大學的時候我看到他拿著日語教材和一本英語辭典，這是有道理的，因為日語的片假名太多了，所以他遇到一些特別是名詞的片假名翻翻英語辭典，就能夠很熟練的記住這個日語單詞的發音，結果這小子居然那個學期還把英語四級給過了。

答案 2：

首先，日語的母音只有a,i,u,e,o五個音，這使得-人不光學英語，學大多數外語時發音都是他們的最弱項。 其次，以英語為主的外來語是日語構成的一個重要部分，而這其中大部分是把原語言的發音用日語音譯了，這也構成了-人學習這些詞匯原始發音時的障礙。 然后-人的性格趨勢他們說外語時格外謹慎小心。可能東亞人都會有這個特點，但-人尤甚。我接觸過很多-人他們英語水平其實一點也不弱，但說的時候看上去沒有自信外加發音問題就會給人口語不好的印象。 不過當然了，大部分-民眾的英語水平也就是那么回事，因為不會有學校去強迫他們學英語，沒英語就畢不了業什么的，所以完全在個人。大部分人離開校園后學英語多是興趣和旅游方便，學生提高英語水平可以適當的提升就業機會，但絕沒有不會英語就找不到好工作的事情。

答案 3：

你這是田忌賽馬之無敵-。 說到口語，很多-人還不是連普通話都說不好，英語更夠嗆，下次試試拿他們當代表參賽吧。

答案 4：

母語發音的問題，有些發音對他們很難，比如 r , 還有印度人的英語。Big Bang T-eory 里面那個印度小子記得嗎，發音很特別，而且他應該算口音好的。 另外補充一下，如果你說的口語水平只是只發音的話，那就太膚淺了。發音可能很差，但是語言的運用卻可能很native.

答案 5：

我覺得這是因為咱們的參照系不是英國口音或者美國口音，而是-口音——點A在坐標1處，點B在坐標-1處，本來離-是一樣的遠，但從我們A看來就是覺得B太離譜了。 -人說英語同樣有很多發不出來的音——比如普通話里沒有濁輔音（咱們說的b、d、g其實都是不送氣的p、t、k而已），大部分-人根本意識不到這個問題，不但發不出濁輔音，甚至無法聽出清濁輔音的區別（學過法語或者西班牙語的人會明白我的意思），但對于那些對清濁輔音-的-來說，這種沒有濁輔音的-口音可能一樣很離譜。

答案 6：

部分-人的英語口語的確帶了濃重的口音以前日語外教叫我們日語的皮毛時，遇到難以溝通的時候就會用上英語，但是他們的口音的確很奇怪比方說“computer”，他們的發音是“工biu大”又有次外教想表達開門的意思，但是無奈中文水平有限說“Please open t-e door”，他的“door”的發音發成了“到擼”而且日語里的外來語特別多，一下子讓人難以理解-的元音字母的缺乏，導致了他們很多的英語的音發不出來而且部分-人似乎沒有學過我們所謂的國際音標他們發英語更多的是用日語的發音和拼法將整個單詞拼出來就相當于我們把單詞按拼音的方式讀出來，怪是自然而然的事情不過-人的普遍的英語水平不差《T-e Cove》里采訪的那個-英語捕鯨委員會的副委員長他的英語對答基本上沒有問題，但是其中的細節他基本都會謹慎的考慮下他說的英語，其中還問了”是不是這么說？”-人對于講外語的事情過于謹小慎微了，東亞的很多人都很類似其實也和我們一樣，紙上的英語都是強勢的很但是以前很多人遇到英語的對話卻是難開尊口不知道怎么開口，覺得會講錯，怕對方聽不懂之類的年輕一代隨著接觸各種原生的口語機會的增加口語相比于上一代定會有比較大的進步，一步步提高是共識

答案 7：

這個，是與日語的發音有關吧，另外-英語是必修課吧，普遍的英語水平還是比國人要高的

答案 8：

聽說是自然能力。。。就如同-有許多能說能聽但是不能讀寫的文盲， 讀寫能力是教育決定的所以發音的好壞不能代表教育的好壞。。。

答案 9：

按照我認識的幾個-人，他們只是發音有問題而已吧，寫英文文章e-il什么的，比國內要好一些吧，個人覺得

答案 10：

學外語跟國民教育沒關系，日語發音只有a i u e o五個元音，英語中好多音都發不了，只能按照-假名的拼讀習慣去念英語。但是-人英語讀寫能力不遜于-人。

答案 11：

這只是個錯覺罷了。以訛傳訛形成偏見。我們身邊，從中學到大學一直接受英語教育的人，口語好的也并不多。

答案 12：

日語的元音不夠多，很多音是無法發出來的。 不過現在也越來越好了。

答案 13：

為什么美國人的中文這么差？過幾十年一定比現在好。

答案 14：

-若沒有良好的教育，那么不可能世界上許多領域都占據重要位置。大部分-人發音不準并不是說他們不懂不會，而是日語發音多數都趨于齒音或平直音，不像英語的發音那么繞。說的不好并不代表 不會，這與某些人只會唱戲不會做事正好相反，呵呵

答案 15：

如果你足夠強大，人家會來學習你的文化的。-人英語不好，并不妨害日元和-產品的流行。

答案 16：

哪能都像我朝都在朝英語，丟了自己的東西，我們有多少人學英語是-的啊~~~

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