分類: 問答 常識詞典 編輯 : 常識 發布 : 10-22

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高中階段，我進了一個差班，該怎么辦？下個學期就是高二了，我可能要在這個差班呆兩年了。我真的好惶恐，很害怕。高一的時候，我進的也是個差班，成績跌到了一百多名以外，高中以來，沒有一次讓我滿意的成績。以前是全校的前50名，現在變成這樣，我也很自責。我的目標是廈大，很明確也很清楚，但是我好害怕，我害怕進了這個班就墮落了。我害怕別人一步步踩在我的頭上，我害怕我考不上大學，我真的好害怕。。我不知道自己到底值不值得去讀書了，我真的有想放棄的感覺，因為我根本就辜負了很多人對我的厚望。我有很多在學習上的缺點。我是不是應該放棄學習？如果要在這樣的差班考上廈大，我估計真的很難。。我到底該怎么辦。。會不會就這樣一直頹廢，然后整個高中就草草了事。。我真的很迷茫。。求助??！38 個答案

答案 1：

我來寫長篇大論了，雖然手上的傷才剛好，但是感覺好像看到了自己幾年前的樣子。雖然比你大不了幾歲，但是這就是我想對你說的：學習戰略上：你說從高一開始成績就下滑，不能排除是因為學習方式不對的問題。初中那套學習方式到了高中不一定實用，如果發現了「學死了也都完全沒有進展」可以考慮換一種學習方法。字里行間我看得出你非常自責，但是說了半天你并沒有說你的缺點到底在哪里，只是說有「很多缺點」。如果并不知道是哪個科目，甚至哪個章節，甚至于哪個知識點導致了你的成績下滑，這個 bug 是不會自己一瞬間就自己 fix 掉的，必須要根本地解決你的缺點。所以，把自責啊，自卑啊，擔憂啊都先放到一邊，認真的審視一下問題出在哪里。如果問題確實像你所說的，進了「差班」受到影響，每天不思進取，那么請繼續讀本答案的下半部分。心理上：你說「可能會在差班待兩年」，也就是說你「可能不會在差班待兩年」，事情還有轉機。我不知道你們學校的分班制度是怎樣的，如果有機會的話盡量想辦法換班，但是不用強求。你也說了師資差不多，「差」班其實根本不差。另外我覺得 @周曉農 說的很好，招老師喜歡非常重要。這些事我希望你牢記于心——

學習是一個人的事情，畢竟國內教育基本上沒什么團隊合作可言。同學煩你你可以不理他，老師教不好你可以找家教。最終成績好壞，都是你自己的事，不要責怪班級或老師或同學。

同第一條一樣，沒有考上廈大你誰也沒有辜負，不要給自己過多的壓力，你頂多是辜負了自己。

無論做任何決定，都請以「為了自己」為目的而出發?！笧榱烁改浮惯@四個字，不足以在你遇到困難的時候支撐你挺過去，而「為了自己」可以讓你勇往直前，承擔一切后果。

無論如何都不應該有「放棄學習」這樣的念頭，因為你我現在這個年紀，除了學習根本無事可做。

「這個世界上就是有很多人腦袋比你聰明，學東西比你快，考試比你分高，你必須要接受這樣的現實，只要你自己覺得盡力了，就可以了?！?/p>

你這么害怕今天，又怎么過得好明天呢？

追求卓越，成功就會不請自來。

以上選句摘自《三個傻子》，如果沒看過，可以去看一遍；如果已經看過了，可以再看一遍。如果你相信我的話。最后送上小故事一則：我是在小城市讀的初中，然后就直接出國了。小城市的教育不比大城市，整個師資都比不上-上海，而我在那樣的教育下，英文一直名列前茅，讓我覺得出國之后英文也不成問題。后來出國之后做 ESL 分級考試，很多-上海年齡比我小的學生都英文比我好，更不要說--。ESL 是這樣一個地方，那里聚集著所有英語非母語的人，就我的情況來說全是-人。28個人的班，從未有過全勤。幾乎沒有人交作業，如果你交了作業，大家會用「你瘋了嘛？」的表情看著你。上課大家可以全程說中文，因為全是-人，一直到老師怒吼 「Englis-，Please！」。每天中午他們會聚集在門口抽煙，討論各種校園八卦啊緋聞啊男女啊戀愛啊。我覺得這才是名副其實的「差班」，如果你非要說氛圍的話。我就在那個地方待了兩年，自責自卑的同時，我每天按時到校，哪怕都沒人來上課。每天堅持寫一篇英文作文，央求老師幫我改（看吧，招老師喜歡真的很重要?。?。每天睡前堅持高聲朗讀英文書籍，哪怕我媽都不知道我在念什么。同時在星巴克打工，經常因為聽不懂客人的話而被罵。然后，然后我特準跳過了一些必修課程，比很多當時跑在我前面的人英文說的都要好，被老師推薦參加作文比賽，在社區組織活動幫了很多新-，在華僑協會義務教授英文（雖然不是很喜歡參與華人組織），拿到了校長的推薦信，明年準備報大學。所以，就在這樣一個環境里，練就了可以讓我在加拿大活下去的英文，所以請不要再擔心「同學氛圍」這種事情，在其他困難面前，它簡直可以忽略不計。另外我想說，你給出的資料很不詳細，這個問題更多的像是一個訴苦貼，而不是求助帖。如果有其他的問題，可以私信我或者再補充一下你的問題，可能可以得到更好的回答。

答案 2：

如果這種狀況不能更改，即在資源條件對自己不利時，能否爭取實現心愿？假如這個差班是同學中缺乏良好的學習氛圍，從而使你失去了好的比拚目標，你已經有了目標，即在學校的排名目標。這是你心里較勁的目標，不要放棄他。假如這個差班學習氛圍不好而師資好，加強功課預習，列出重點，預習得好，會極大提高聽課的效果。幾乎沒有老師不喜歡上進和成績好的學生，學生努力，老師就欣喜。如果覺得有必要，可向老師講講自己的心事，尋求一些幫助。即使這個差班的同學不太求上進，經驗表明，這種班級的同學，往往更珍視友情，甚至也會有更值得肯定的品質，請珍視這種友情，贊賞他們，讓他們容忍并贊賞你的上進。這不僅是一種方法，更是一種人生中需要的修養，將來的你，什么樣的人群不會遭遇，從現在開始歷練吧。即使因某個因素，有掉換班級的可能，尋求掉換班級，也會有風險，如果不是十分必要，最好不要換班。大概是因為成績還可以，我有過從差班掉換到好班的經歷，結果發現與同學們相處，總有些隔膜，班主任偶爾也會拿此說事，讓人難堪，學習生活中的感覺，反而不如老班，至今會懷念的，還是老班的同學。如今是應試教育，高中如何，往往會決定你能上什么樣的學校，乃至你未來的職業取向。這事確實重要，其實，真正的大敵，是你目前已經有的消極情緒。我不認為，進了所謂的差班，成績就一定會下降，除非你已經真正放棄。

答案 3：

._　　@Nina 說得真好。無論從哪個角度，『放棄』都不是一個好選擇。既然不要放棄，我們怎么做呢？我根據在國內念高中參加-的經驗，稍微講一點我的感受好了。雖然我們的環境有許多不同，但我希望這些感受里面有一些對你有點用處。　　好像一沒注意寫了好長，我做個目次吧。接下來的長篇大論分為以下三部分：　　 > 進入高中成績下滑的原因　　 > 優化學習方法的幾點心得　　 > 談『學習氛圍』對我的影響　　我在省會城市的頂尖高中，高一念所謂的『普通班』，排名約在年級 200 名（如果算進理科成績，400 名）；高二～高三念所謂的『實驗班』但也不是最頂尖的那種班，排名慢慢上浮到 30 名左右；最后-時，我在約 210,000 名考生中排約 350 名。　　你說的這個『差班』，就是我高二～高三念的那種班了。你仍然比多數人要出眾，而且再怎樣的好班也有相對落后的同學，所以『墮落』一類的說法，沒什么好擔心的?！　.　　你覺得你進入高中以后成績下滑，這不需要太擔心。我的一位朋友『磚家』總結過這個現象：　　初中學生升入高中，特別是升入重點高中后，往往成績會出現巨大的波動，多門功課開紅燈。我把這種現象稱之為『高一風暴』。　　你瞧，當小學生的時候，老師會反反復復地練習基礎。只要養成細心細致的習慣，簡單模仿也是高分?！　∵M入初中以后，各科目一方面涉及到一些需要邏輯思維的內容，另一方面知識仍然比較淺顯，上課節奏也不快。這時候，考卷上要打高分，除了取決于細心，還需要有比較完善靈活的思維品質。愿意嘗試適合自己學習方式的人，可以在此時通過 trail and error 轉型；而仍然滿足于小學習慣，靠蠻干和堆時間事倍功半地學習的人，卻也可以取得很高的分。我認為，這時候老師的態度很重要。優秀的老師應該表揚那些探索學習方法的人，而不應該一味提倡『刻苦』。當然，這也與學校追求升學率，無法為學生的個人發展考慮太長遠有關。　　進入了高中以后，變化主要有這樣的幾點，導致了先前沒有成功轉型的學生遭遇挫折：>

信息量變大。內容緊湊，學生需要在課堂上專注，與老師的思維同步運轉。不要停下思考來抄寫筆記。

題海戰失效。在初中，哪怕知識點沒學好，也可以通過題海戰覆蓋掉所有可能的變化題型；在高中這是不可能的。

考題對思維要求高。高中的數理類題目對學生分步、分情況討論問題的要求提高；文科題目則要求總結、提煉、聯想的能力。絕不是光靠大量做題訓練可以實現的。

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