閱讀 :389

答案 1：

中國人喜歡劃分等級，無論人和事都要分個三六九等出來。分出來還不算，還要用外在的形式來證明比別人高貴或者低賤。古代對穿衣有規定，什么身份的人穿什么樣的衣服，孔乙己窮成那樣也要穿身長衫來證明自己的書生身份。什么樣的官員坐什么樣的轎子，如果超標那就是逾越和違制。

古人有一些侮辱性的懲罰，比如說在臉上刺字。這是一件很慘無人道的事情，《水滸傳》里面松江就是常常被罵為“賊配軍”，松江也深以為臉上的金印為恥，后來上東京的時候還想辦法弄掉。時到今日，很多的習慣變著花樣出現在了現在社會。比如說這個綠領巾事件。相信經過傳媒的關注，大眾的呼吁，這個事件會很快消失。可是這種侮辱性的思想，會消失嗎？我相信不會。相信讀過書的我們，都經歷過很多類似侮辱性的事情。比如說我的老師中就出現過給調皮的學生臉上涂墨水，說是讓他記住教訓；讓差生喝墨水，讓他肚里多點“墨水”；讓書法差得學生吃粉筆頭，讓他寫字變好看；甚至有男老師因為學生題目不會做，扒下女生的褲子，讓她知道什么是羞恥……

種種侮辱行為，都是出現在小學或者初中低年級。或許老師們以為孩子還小，不會反抗，而且事情過去就完了。恰恰相反，這么大的孩子，正是其世界觀樹立的最重要時期，一個人的性格和成就往往就是小時候打下的基礎。如果孩子的內心不夠強大，在侮辱性的行為的壓制下，很容易走向偏激和-。

平心而論，如果學生提議給表現差得校長和老師帶上綠帽子，上下班都要戴，不帶就點名批評。他們會接受嗎？我相信不會，按照中國校長和老師的傳統，他們會采用“簡單粗暴”的方式來教訓提建議的孩子。中國教育特別是九年義務教育有一點讓我特別的不理解。受教育權時法律賦予的，沒有人可以隨便剝奪，為何我們偉大的小學和初中老師可以輕松的剝奪學生的受教育權?為何把學校和教師當成自己的后花園，想怎么擺弄就怎么擺弄？

答案 2：

這個做法太好了，可以推廣。

給劈腿--養二爺的大人們帶上綠色的帽子，給貪贓枉法藐視公民權利的人也帶上綠帽子，什么時候學乖了大家認可了，再摘下來。

-們考慮問題的時候不懂動腦子，那就按照-辦法來推而廣之，以牙還牙。

答案 3：

如若果真,這是公然的典型的歧視標志化,原則上看是對弱勢者的一種人格侮辱,怪你這些老師自己沒有教好,公平起見老師必須要戴綠帽子

答案 4：

我覺得這就是-裸的懲罰 精神上的懲罰比體罰更嚴重

后果更不堪

下一篇:是不是我們所強調的-感、道德感，就寄托在弱勢群體身上了嗎？ 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:秦國何以能夠橫掃六國，統一天下，在戰爭上有什么比六國更先進的地方？ 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】