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曾任國立臺北師范大學、國立政治大學兼任教授。專案研究經歷：教育部，1999年國民教育階段九年一貫「藝術與人文」領域課程發展專案小組，表演藝術研究員。教育部，2000年、國民中小學九年一貫藝術與人文學習領域課程綱要及教科書審查規范及編輯指引。研究專案小組，表演藝術主持人。國立藝術教育館，2001年，國民教育「藝術與人文」學習領域課程設計手冊，研究員。國立藝術教育館，2002年，九年一貫「藝術與人文」學習領域教學策略及其應用模式，研究員。Landy, R. J. (2001), The project of ” How we see God and why it matters,” the research in Taiwan.。教育部，2004年「藝術與人文」學習領域之綱要、教科書、師資結構及教學實施成效評估改進方案。協同主持人。曾參與團體組織活動經歷：中華戲劇學會理事、第三屆秘書長。國家劇院第三屆戲劇組評議委員。教育部、北區大專院校八十一年度劇展，評審。文化建設委員會，1991年「教育劇場研習營」演出組長兼研習排演翻譯。文化建設委員會，1995年「戲劇治療創作研習營」總干事、策劃兼研習課程及排演翻譯。電視「金鐘獎」八十九、九十年度戲劇組評審。國立藝術教育館，2002年「國民中小學戲劇教學國際學術研討會及工作坊」，策劃與執行。國立編譯館，「國民中小學九年一貫藝術與人文學習領域課程」第三、四階段教科書審查委員。教育部，文藝創作獎「現代劇劇本項」，九十一、二年度評審。教育部，「國民中小學九年一貫課程與教學深耕推動小組」，藝術與人文領域委員。美國戲劇與教育聯盟 (American Alliance for Theatre and Education)會員。美國戲劇治療協會(The National Association for Drama Therapy)會員。
戲劇與劇場工作經歷：導演過《天倫夢回》、《假如我是真的》、《弄假成真》、《四對四》、《碾玉觀音》、《室友》、《慳吝人》、《疼惜臺灣》、《帽失婚禮》、《海達?蓋伯樂》等二十余出（中文）、及Waiting for Godot, Uncle Vanya, The Country Wife ,The Lessons , The End Game（英語）等舞臺劇。舞臺設計：Waiting for Godot、Uncle Vanya、Roommates（室友）、Hamlet、紅鼻子、海達．蓋伯樂等。服裝造形設計：歌舞劇Cabaret（酒店），（紐約演出）。燈光設計：雙城復國記（歌劇）。演員：《焦園樂》、《中華萬歲》、《疼惜臺灣》。 創作性戲劇活動指導：龍山托兒所、蘭雅國小、石門國中、臺灣師范大學社教系、基隆麗景天下社區、北投槄香社區、義工教師稻香劇團，及各國民中小學教師研習坊。創作性戲劇示范演出導演：《x年代、F年華》、《米蒂亞》、《戲要上演了》、《頑皮的小動物》、《金三只小豬》等。領導戲劇治療活動：彰化師大輔導系、花蓮啟智學校、南投覺華園、臺北啟聰學校、臺北市輔導教師研習營、中介學生輔導營、勵馨基金會。專題演講：曾於各級院校所、研習營、電臺等處發表：「兒童戲劇概論」、「演員訓練之基本方法」、「舞臺與表演」、「戲劇人物性格之塑造」、「現代戲劇之類別與特質」、「戲劇教育與教育劇場」、「戲劇教育概說」、「戲劇治療與社會工作」、「創作性戲劇系列活動在教育劇場中之應用」、「九年一貫藝術與人文表演藝術統整教學方法」等。論著相當豐富，計有《教育戲劇理論與發展》，（2004）。臺北：心理出版社（教授升等論文）。《創作性戲劇教學原理與實作》，(2003)。臺北：成長文教。《世界劇場史》上、中、下三冊(譯)，(1991,1992)。臺北：政戰學校。《戲劇治療創作研習營「濟公問癥」》，(主編)(1996)。臺北：中華戲劇學會。《國民中小學戲劇教育國際學術研討會論文集》(主編)，(2002)。臺北：國立臺灣藝術教育館。亦曾獲過中華文藝協會，（2001），戲劇教育獎。
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