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全劇共分為10場，為劇作者「五年級生」的國中生涯回顧作品，時代背景設定於1977年充滿管教、馴化和升學壓力的國中校園；劇中共8個角色，兩位英數老師、六位個性迥異的國中生。每一場景均設定某一角色或校園威權事件為演出主軸，并以角色自述交錯表現對於自我、同儕關系、老師、升學制度…等觀點。劇中語言如：「好好吃好好睡好好讀書」、「痛苦能讓我們有好的將來」、「國中的成績會跟著你一輩子」、「不要給學校惹麻煩」、「一輩子的污點」、「學校，不是一個讓我們變成好人的地方，不是一個可以快樂學習的地方，我們在學校學會了階級，…學會了悲壯，學會了不說實話…」，呈現當時國中生被學校老師和整體升學制度「催眠」下建立的人格價值觀，嘻笑諷刺呈現威權體制下保守扭曲的教育體制。
本劇曾獲2000年時報娛樂十大表演藝術獎。紀蔚然於《臺灣1989～2003中華現代文學大戲（貳）戲劇卷》序中談及：《我的光頭校園》以反諷式的幽默，透漏著一股不堪回首的哀凄，感受得到權威與體制對個人的扼殺，唯一不同的只是劇中存於學校體制下，老師是權威者，在男孩必須理光頭、女孩戴西瓜皮的年代中，個人主義完全沒有立足發揮的余地。
參考資料
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