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　　周代的禮樂教育，是從禮的實施與樂的表演來培養人內在的心理思維與行為模式，建立起一種合乎禮樂規范的道德標準與藝術審美觀，而這種禮樂教育事實上是一種社會-的目的，即是用​​來鞏固王權統治的。

　　到了春秋戰國時代，音樂逐漸擺脫了王權統治及祖先崇拜等觀念意識的束縛，音樂不再只是依附于祭祀典禮儀式中的禮樂活動，而是作為人們內心情感表達的方式。可以說，音樂是由對天道、神道的崇拜而轉向對「人道」的推崇。

　　一、音樂的世俗化-鄭衛之音樂發展

　　二、曾侯乙編鐘文化

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