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2009年高三班主任工作計劃

在2008-2009年度我擔任高三（一）班班主任，高三（一）八九三個班語文課，一切都從零開始，有是一項新鮮的有挑戰性的工作，當然也任重而道遠，本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細小忽微處要成績。進入高三，高三班主任和高三學生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。下面是我對本年度工作計劃的總結。
一、 班級管理工作中，用制度說話。   
1、 實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。   
2、 保證提供一個安靜舒適的學習環境。   
由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。   
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。   
二、 學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、 密切關注學生思想動向。   
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。   
2、 引進競爭機制。   
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。   
三、 日常生活中，解決學生實際困難。   
1、 到生活有節奏，有規律。   
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。   
2、 落實家訪，了解學生生活實際。   
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。   
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
但我也知道作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責任重大。我們班的學習自覺性稍差，但他們的求學上進的意識并不差，我對他們有信心。以上是我作為高三班主任帶領高三年級沖刺高考的工作計劃。

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